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            教育期刊( 共有期刊资料 819 本 )
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            中小学教师培训(非官网)
            • 期刊名称:中小学教师培训
            • 英文名称:The Inservice Education and Training of School Teachers
            • 主办单位:教育部委托东北师范大学主办
            • 出刊周期:月刊
            • 出版地:吉林省长春市
            • 语言种类:中文
            • 开本尺寸:大16开
            • 创刊时间:1984年
            • 国际标准刊号:1005-1058
            • 国内统一刊号:22-1214/G4
            • 知网复合影响因子:0.278
            • 知网综合影响因子:0.132
            • 主编:史宁中
            • 定价:9元/期
            • 业务类型:杂志征订
            该刊杂志/杂志社简介:
                中小学教师培训杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来,以新观点、新方法、新材料为主题,坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。中小学教师培训内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大,众多的栏目设置,中小学教师培训公认誉为具有业内影响力的杂志之一。中小学教师培训并获中国优秀期刊奖,现中国期刊网数据库全文收录期刊。
            《中小学教师培训》创刊于1984年,原刊名为《高师函授》,1989年更名为《中学教师培训》,1993年更名为《中小学教师培训》(月刊,国内外公开发行),是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训、促进教师专业发展的专业性学术刊物,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是提高中小学教师实施素质教育能力和水平的重要园地。
            《中小学教师培训》的办刊宗旨是:研究中小学教师培训前沿理论;探索中小学教师培训实践路径;交流中小学课堂有效教学经验;提升中小学教师实践智慧;宣传国内外最新师训成果;揭示中小学教师专业发展规律。本着重特色、树品牌、谋发展的办刊原则,坚持理论性、研究性、应用性于一体的办刊风格,注重理论研究,突出实践应用,追求理论研究与中小学教育教学实际问题解决的有效结合。做好师资培训者的助手、校长的参谋、教师的论坛。
            《中小学教师培训》被评为“中文核心期刊”、中国期刊方阵“双效期刊”、“北方优秀期刊奖”、吉林省一级期刊,是国家哲学社会科学学术期刊数据库收录期刊(NSSD)、“中国人大复印报刊资料”重要转载来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊(CJFD)、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊(CAJCED)、《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊、中文科技期刊数据库收录期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中小学图书馆馆配期刊。
                重要说明:期刊论文网持有《出版物经营许可证》和《增值电信业务经营许可证》,主要从事杂志订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),本站不是中小学教师培训杂志官方网站,直投稿件的朋友请联系杂志社编辑部!
            该刊被以下数据库收录:
            国家新闻出版总署收录、维普期刊收录期刊收录
            中国知网收录期刊收录、万方数据收录期刊收录
            核心期刊:
            中文核心期刊(2004)
            北大2004版核心期刊
            期刊荣誉:
            北方优秀期刊
            中小学教师培训杂志主要栏目:
            继续教育理论与实践、骨干教师培训、培训内容与教学、校长培训、培训院校建设、科研指导、教育教学研究、现代教育技术
            中小学教师培训联系方式:
            地址:长春市人民大街5268号
            邮政编码:130024
            电话:0431-85098430
            电子邮件:hsgpx@nenu.edu.cn
            网址:http://www.teacher.com.cn
            中小学教师培训杂志部份目录:
            农村县域内中小学教师培训课程体系建构探究胡来宝
            小学特级教师与普通教师课堂倾听行为的对比研究李建平
            区域教师培训课程体系建设应把握的几个原则刘金华
            农村中小学教师网络远程培训的问题与对策研究赵艳
            超越技术主义:论教师培训的价值转向及路径选择熊伟荣
            “国培计划”学员培训效果的调查研究付小倩,李小宁
            教学名师“课程能力长程共建”培训的实践探索王远.
            中学高级教师专业成长的瓶颈及改进策略张华冕
            做好详案有效促进教师专业发展林汇波
            解放兴趣:农村教师专业发展的生命驱动力季俊昌,李志欣
            论教师专业合作应处理好的几个关系邓涛
            中小学教师通识培训课程建设研究张春梅
            以项目组为载体的参与式培训者培训模式探究陈亚莉
            区域教研促进中学物理教师专业观念形成和发展陈宗成
            对教育家特质及培养策略的几点思考迟秀芝
            增强中小学教师国家级培训实效性的思考孟繁胜
            教师培训师的角色特征与专业职责余新
            教师专业发展视阈下的课堂分析研究李国强,徐丽华
            区域“高端教师”培养的实践性探索邰友圣
            教师培训评估研究现状分析杨彦军,郭绍青
            论“学术性教师”的形成与培养朱立峰
            教研活动研究——基于“活动理论”的视角黄友安
            中小学教师继续教育实践性课程内涵与特征研究茹红忠
            中小学教师专业发展与个人书库建设初探张海水
            语文教师在职培训的学段视阈与整体关照宋祥
            让名师工作室『名』副其实朱向明
            国培,改变了我的教育行走方式呼宝珍
            与集体共生——我的研修苦旅周平健
            "国培"辅导路上我曾幸福走过呼宝珍
            营造北大特色研修文化促进教师专业发展北京大学
            中小学教师培训杂志社简介:
            1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题
            2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制
            3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息
            4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词
            5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号
            6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号
            7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址
            8、希望作者投稿时务必将以上要素补充完整、以减轻编辑部的后期工作负担,谢谢合作!
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